当同学们面临考试时，很多同学由于精神紧张压力等成分造成终极成绩不理想，这又是为什么呢？
首先有部分学生对学英语心里本身持一个排斥的态度。由于自己本身不喜好这门学科，自然就无法做到课前课后负责预习复习，这样导致老师如果在教室上勾引着同学思路讲解时，大部分还是能听懂的，可是一到课下作业时创造有很多单词不认识，从而碰着各种困难，韶光一长，不会的知识越落越多，再往严重的方向发展，很可能往后在教室上老师勾引下的知识也听不懂了。
其次很多同学没有养成课后小结的好习气。这对英语的学习来说是非常不利的，英语作为一门通用措辞，本身就具有富余变革的特点，不管是语法的学习还是教材中涌现的单词短语等，都须要同学们能够及时进行总结归纳，否则很多相似易混的知识点韶光一长就很随意马虎忘却，做题时更随意马虎反复涌现缺点。
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针对上面提到的这些情形，同学们就要把稳以下几点哀求：
基本知识是学习任何学科的根本，我们不能只知足会背诵，还要能够通过自己的剖析研究，挖掘出知识间内在的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出一套完全的知识框架。运用基本知识办理问题。
一，以教材内容为主，狠抓教材根本知识以是要仔细研究书中的例题，它们是详细地运用所学知识办理问题的方法，同时又充分再现了我们对知识的基本能力哀求，有利于我们与中考目的相同。做题时不能泛泛地大略重复一遍，而该当通过探究转化的过程，总结出题目所用到的基本知识、基本观点，进而归纳总结出一样平常的解题规律。复习时最好多做历年的中考真题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的备考与中考方向在一条战线上。
很多同学对初中英语最根本的六个时态都搞不清楚，还谈什么总结归纳解题规律呢？比如我们本日以一样平常现在时和一样平常过去时这两个初中阶段考频最高也最根本的时态为例，见告同学们什么叫狠抓根本知识，什么叫归纳总结基本观点，只有做到下面这样才算真正节制，做题时才不会处处碰钉子。一样平常现在时与一样平常过去时，紧张用法及差异：
一样平常现在时
① 一样平常现在时常用来表示现在习气或常常反复发生的动作，与always, usually, often, sometimes, every day (week, month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特色，性情和能力；以及表示客不雅观事实或普遍其理。
②一样平常现在时的构成：
一样平常现在时常日以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。
She likes biology very much.
她非常喜好生物。
They often go to school by bike.
他们常日骑车上学。
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一样平常过去时
①一样平常过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去韶光的副词如：yesterday, last week, two hours ago等连用；表示过去一段韶光常常或反复发生的动作，这时可与频度副词often, usually, always等连用；表示过去发生的持续串动作，以及在韶光和条件状语从句中，用一样平常过去时表示过去将来的动作。
②一样平常过去时的构成：一样平常过去时由动词的过去式构成。
We met each other on the street yesterday.
我们昨天在街上遇见了。
She often went swimming last year.
她去年常常去拍浮。
They moved the chairs to the table, sat down and began to have supper.
他们把椅子搬到桌边，坐下开始用饭。
Mary told me that she would stay at home if it rained.
玛丽见告我如果下雨她就呆在家里。
二，要有针对性，平时碰着问题就捉住不放，直到办理出成果为止，彻底弄清该问题要想做到这一点就要通过平常的练习、测试，找出自己的病根，再针对该问题加以反复有针对性的练习。同时要狠抓对重点知识的理解和练习情形。
由于这些根本知识每每起到领头的主要浸染，捉住了教材重点知识才可以牵动与其干系的各种问题，起到全面透彻理解的浸染。还拿时态举例子，上面讲到的两个时态比较大略，而下面这两种即：一样平常将来时和现在进行时很多同学就在考试时随意马虎出各种各样的问题，碰着这种情形，千万不要不明晰之，而要像我们上面说的碰着问题要捉住不放，知道办理出成果，彻底弄清该问题为止。
一样平常将来时
① 一样平常将来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的韶光状语如next month, tomorrow, in a week, soon等连用。
②一样平常将来时的构成：
（1） 一样平常将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。个中shall紧张用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。
（2） 也可以用“be going to+动词原形”这个构造来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、操持、以及决定要做某件事情等。
They will have a class meeting next Tuesday.
他们下周二将举行班会。
We shall meet at the school gate.
我们将在学校大门口见。
It is going to rain.
要下雨了。
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现在进行时
① 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，常与now, at present, at this, moment等连用；或与these days, this week/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。有时还与always, continually, forever等词连用，表示反复涌现的动作，代替一样平常现在时，表达说话人强烈的感情。如赞赏、不满、讨厌等。如：
He is always asking such silly questions.
他总是提这类屈曲的问题。
② 现在进行时的构成：
现在进行时由“be (am/is/are)+V-ing”构成。
They are watching TV now.
他们正在看电视。
The dog is enjoying his meal.
小狗正在用饭。
三，一定要勤动手，勤动笔，勤总结。做题演习，做题要精，更要长于总结，在做题的时候把同一类题型都放到一起，仔细差异，负责总结，找到个中的规律，等下次再碰着这样类型的题基本就会了。
时候关注自己做错的范例题，不同的题型演习是非常主要的，同学们可以演习不同的知识点，把稳核心在于：对付做错了的题目，一定要单独其余条记，专门的对这些做错的范例题进行剖析和复习。并且要把它们记到错题本上，担保每个星期翻看一次错题本。
翻看错题本的时候，要把之前做错的题目再做一遍，看看这次能否做对，如果还是碰着问题，再剖析这次的问题是否和之前的那一次是一样的。如果是，就要回过分来，看教材中相对应的知识点，争取下次类似的题目不会出错。
末了，我们以初中阶段最难明得的过去进行时和现在完成时来见告同学们针对时态重难点如何做到勤动手，勤动笔，勤总结！
过去进行时
① 过去进行时的用法与现在进行时用法相同，只不过参照的韶光基准点不同。
过去进行表示过去某一时候正在进行的动作。一样平常和特定的韶光状语或状语从句连用。如：then, at that time, at eight yesterday, this time yesterday, when he came in等。
② 过去进行时的构成与现在进行时类似，只不过把be (am, is, are)变为过去式（was, were）
They were watching TV at that time.
他们那会正在看电视。
The dog was enjoying his meal at this time yesterday.
小狗昨天这个时候正在用饭。
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现在完成时
① 表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already, just, yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一贯持续到现在，常与for或since勾引的一段韶光状语连用。
② 现在完成时由助动词“have/has+过去分词”构成。
He has already come back.
他已经回来了。
He has lived here for three years.
他在此住了两年了。
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原文作者：安颖，北京西城英语西席。
